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“我，我叫柳大郎。”
坐在第一排，第一个的是个瘦小的孩子，刚满六岁。
村里人识字的人就不多，起名字也随意，像他们家“言锡”、“南嘉”、“思柔”这样的名字其实是少数，大多就是大郎二郎，或者类似王家那样的大虎小虎。
“你的名字，可比大虎哥的还要难写呀。”
柳言锡本想坐在他的位置上写，让他在旁边看着。
可看到其他萝卜头伸长的脖子，便把他们都叫了过来，围在旁边看。
这时，柳言锡就很想拥有妹妹曾说过的“黑板”了。
妹妹说，在教室的前面放一块那样的板子，在上面写字，就可以让教室里所有的人都看到了。
“注意看我的手，握笔的时候呢，要像这样，用手指捏住……”
柳言锡看孩子们都围了过来，顺便就开始讲握笔的姿势。
“你们今天带了笔的，去拿过来，先不用蘸墨，跟着学一下握笔的姿势，没有带的……”
“思柔，你去找几个小木棍来，跟笔差不多的就行。”
柳思柔应了一声，哒哒地跑走了，连着小石头也跟她一起跑了，三岁的孩子，这会儿没他的事，早就无聊了。
柳言锡写完一个，就把那张纸交给写着他名字的孩子。
“来，这就是你的名字，这张纸你可以收着看，多看就能记住了。”
等到思柔找来了小木棍，发给那些没带笔的孩子，柳言锡就让他们先跟着比划。
写完所有的名字后，让萝卜头们回到自己的座位上，柳言锡举起一张纸，上面写着一个大大的“王”字。
“今天我们的任务，就是认识自己的姓氏，从最简单的‘王’字开始……”
柳言锡之前也思考过到底要怎么给这些孩子上课，是从最简单的“一”、“二”、“三”开始，还是按照那些启蒙书上的，从《三字经》之类的开始。
但和柳南嘉他们讨论的时候，柳南嘉的话让他坚定了自己的想法，还是从名字开始。
虽然像“柳”，“郎”等等的字对初学者来说比较复杂，但他非常认同妹妹说的那句“兴趣才是最好的夫子。”
没错，柳南嘉自己把这句话改了，不然她要怎么解释“老师”这个词。
而且，这些孩子读书没多少是冲着考功名去的，具备那种潜力的太少了。
大多数就是为了以后好找活计，能看文书等等。
那会认、会写自己的名字就是最最实用的一个技能，也能激发起他们识字的兴趣，找到认同感。
“下一个，我们来学‘张’字，笔划是这样的，你们可以跟着我，用手在空中比划着试试。”
就这样，柳言锡讲解了这些孩子的所有姓氏，从易到难，一直到最后的“柳”字。
“柳”是村里的大姓，下面的孩子们有一半都姓柳，见终于到了自己的姓，也更兴奋了起来。
不多时就开始愁眉苦脸，这个字怎么这么难写呀。
“为啥我不跟大虎哥一样姓王呢？‘王’字多好写。”
有孩子这样想到，幸好他也只是在心里想想，若是说出了口，被自家爹娘听到，说不得就要挨一巴掌。
柳言锡教完了几个字，说道：“今天我们就学这几个字，不会写不要紧，今天做到会认就可以了。现在我们再来回顾一下，我拿出一个字，你们要念出来。”
就这样重复了几遍，确认这几个字他们都认识了才停下。
“明天我们就要开始学着写了，每个人都要带纸笔来，如果现在还没有的，回家找你们的爹娘，如果愿意，就带着钱过来，让我妹妹南嘉去镇上的时候帮忙买回来，想自己买也没问题，但明天一定要有。现在你们可以回去了，不要一到家就把学的忘了，明天我要检查的呦。”
柳言锡笑眯眯地宣布，可那些萝卜头听到明天检查这几个字，却觉得后背有些发凉，柳夫子明明是笑着的，怎么觉得有点可怕呢？
有几个今天没有带笔过来的，看着其他小伙伴都有，本来心里就有些酸了，这会儿听到说明天要用，连忙飞奔出去，找自家爹娘出去了。
今天没有，明天要是再没有，就要丢人了！
另外一边做试卷的，这会儿也差不多都写完了，实在写不出的，再多些时间也没用，柳言锡就把卷子收上来，让他们也回去了。
贪多嚼不烂，那些第一天认字的孩子，不适合教他们太多。
而这些上过学堂的，他也需要摸清他们的水平才好继续往下教。